2022新课标发布,义务教育阶段学生将又迎来新的变化,其中就涉及到了很多学科的优化和调整。新课标的发布关乎每个孩子,家长们自然十分关注,小编在这里帮大家总结了新课标英语调整的几个重点,让家长们能更清晰地给孩子规划未来学习的方向。
Part1.英语课时占比变化,但主科地位依然存在。
很多声音说英语课时占比降低了,只有6%-8%,远低于语文数学。主科变副科。你如果信了,觉得英语不重要了,那可能就被带沟里去了。
英语课时占比没有降低,2011的英语课标课时就是占比6%-8%。只能说英语在学校内的地位是低于语文数学。但英语还是三大主科之一,中考还是150分的分值。而且会加入口语考试。
Part2.学科考试难度增大
今年4月6号,教育部发布中考命题通知中,明确提出,“防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度”。
01.课程分级发生变化。
2011年的课标,全国统一分为5个级别,2022的新课标划分为3个级别。每个级别后面,都设置了一个+号级别。
按照新课标原文的说法,级别+为学有余力的学生提供选择。从五级降为三级,这意味着每一级台阶的坡度会更大。
而什么是学有余力呢?你品一下,自然分流从这就开始了。
02.要掌握的词汇量增加。
新课标三级+词汇量是2000个,而旧课标是1600个。也就是说,中考孩子要多掌握400个单词。
03.阅读写作要求增多。
新课标的英语写作不再仅是要求模式化写作,而是一定要发表自己的观点,做到“言之有物,言之有理,言之有序”。
Part3.考察知识变为考察能力
考察方式从考察知识点变为考表达应用能力。以前那种死记硬背、刷题的技巧已经不管用了。这对孩子的要求更高了。
新课改要求课外阅读量依旧是15万字。在阅读这一项,旧课标的要求是7个。而新课标将听力和阅读放在一起,普通要求是13个,同时增加了3个+号。
考察细分项分别是,理解语篇中显性或隐性逻辑的关系。根据重复或停顿理解话语意思。理解非文字资源表达的意义。
简而言之就是我们以前做阅读理解时即使有不认识的单词,也能根据文中的关键线索来找寻答案。但现在所考的是,如果没有真正的读懂文章的含义,就无法做题。
新课标英语课时少,考试却更难,说明单靠校内学习肯定是不行的,学有余力的功夫在课外。
结合双减政策,其实这个教育任务就回归家庭了。如果父母的教育意识和规划跟不上的话,那英语就是一个拉开差距的学科。
Part4.选拔人才思路
学习内容改为三级带+号这种设置,大家结合双减和高职分流政策,科技强国的思路加上前不久教育部发的中考命题工作通知,里面明确提出要避免试卷过易。综合思考,国家选拔人才的思路你get到了吗?
一部分孩子以后不需要用到英语的,可以不用学那么好。一部分想接受高等教育向上发展的,英语的能力要比以前更高。不用怀疑,随着国家日渐强大,国际化的程度越来越高,英语也会越来越重要。
《义务教育英语课程标准(2022版)》的重大变化就是:要求高了,题更活了。死记硬背的时代已经被淘汰,未来的英语教育将更加聚焦学科核心素养,英语是一项语言工具,我们要“活学活用”。
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